Pulcini (2009-2010)

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Far praticare al proprio figlio un’attività sportiva complessa qual è il calcio è una scelta importante quanto quella scolastica, per il condensarsi di situazioni che ruotano intorno a quello che per molti è una semplice azione, calciare.  Lo sviluppo che ne deriva per la crescita di un bambino non si limita alla sola sfera motoria ma si amplia e si struttura anche in quelle emotiva e mentale. La sfera emotiva viene determinata da mille sfaccettature, basti pensare al semplice confrontarsi con il successo o l’insuccesso oppure il mettersi in gioco con gli altri e ancor di più con se stessi;  comprendere e definire i propri limiti e potenzialità, saper accettare il gruppo e il discorso di squadra, uscire dall’individualismo che pervade l’età a cui si fa riferimento per addentrarsi in un pensiero di gruppo molto più complesso e articolato. La sfera mentale non è di meno interesse:  Piaget, noto epistemologo svizzero, dichiarava che un concetto non è che uno schema d’azioni e di operazioni e ciò sta a significare che l’apprendimento motorio è alla base della conoscenza.

Partendo da tali presupposti riteniamo che la figura di educatori, per i bambini di questa fascia di età, debba essere anteposta a quella del semplice “mister” e che a supporto di ogni singola scelta non non debba esserci solo un risultato banale come può esserlo il gol, nonostante sia anch’esso un fattore emotivamente fondamentale. La complessità e l’importanza che attribuiamo al contesto in cui operiamo non fanno altro che accrescere la responsabilità dei nostri gesti, pensieri e azioni; questi elementi accrescono il valore del tempo che spendiamo per un qualcosa di estremamente importante come la crescita dei nostri ragazzi.

ROSA 2018-19


Secondo posto nel mirino.

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Calcio: uno sguardo alla U19.

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